Уважаемые родители! 

   С 15 сентября до конца декабря для обучающихся 1-5 классов проводится набор в группу Нейродефектологической коррекции и сенсорной интеграции, а также на индивидуальные занятия по этому курсу.  Задача данного курса - понять связь между структурой, функциями головного мозга и психических процессов и между поведением и психическими процессами (памятью, мышлением, вниманием, сенсомоторной сферой). И начать с этим работать.

  Пример из практики. Ребенок тяжело болел в раннем детстве, в возрасте до 1 года, как раз в тот период, когда развивалась зрительно-моторная координация (согласованность деятельности зрительного анализатора и моторики). В возрасте 7 лет это сказалось на неспособности правильно размещать текст на странице, выявлялись нарушения в ориентировке в пространстве, неточность движений, нарушения моторики - и многое другое. На практике это выглядело как "двойка по русскому языку" и отзывы учителей в духе "ничего не понимает в математике". Если обучать ребенка русскому и математике без восстановления изначального пробела, то вряд ли можно прийти к хорошему результату. Тщательная диагностика и последующая коррекция исправили изначальную проблему (недоразвитие зрительно-моторной координации), и тогда успеваемость у ребенка улучшилась сама собой.

  На занятиях дети выполняют задания на смекалку, решение логических, нестандартных задач, будут развивать скорость мышления, беглость, внимание, память, устный счет, логику, пространственное мышление и воображение, развитие речи, навык письма.

В рамках сенсорно-интегративного подхода задача специалиста и родителя понять, какие трудности в обработке сенсорных сигналов на данный момент.

Нарушение сенсорной интеграции у школьников может проявляться в виде расторможенности, нарушения концентрации внимания, сенсорномоторной  дисфункции,  возбудимости. Следовательно, качество обучаемости снижается.

Регулярное применение специальных сенсорно-интегративных коррекционных упражнений в рамках занятий по сенсорной интеграции позволяет работать над профилактикой дислексии, дисграфии и многих других бед, имеющих дизритмию в своей основе.

График занятий будет сформирован по мере наполнения групп.