Одни из самых частых ошибок при письме - это ошибки, связанные с недостаточностью саморегуляции.   Это могут быть пропуски, перестановки или добавление лишних букв. Бывают и более нелепые. Например, ребенок прекрасно знает, что надо начинать писать с большой буквы, а пишет с маленькой. Не ставит точки в конце предложения. На вопрос "как писать ЖИ-ШИ?" отвечает правильно, но тут же пишет "шЫло".  Эти ошибки связаны с недостаточной зрелостью лобных долей мозга. Области, которая отвечает за саморегуляцию и контроль произвольной деятельности.   ❗При этом ребенок может иметь прекрасную память, фонематический слух, зрительное и пространственное восприятие.   Но организовать себя ему очень трудно. Такие дети забывают записать домашнее задание, долго не могут сесть за уроки, регулярно оставляют учебники и тетради. И не смотря на то, что могут быть очень умными, в школе получают плохие оценки.Считается, что области, отвечающие за саморегуляцию и произвольную деятельность, созревают к 12 годам. Можно ли просто дождаться, когда эти части у ребенка созреют? Тогда же все исправится само!

Здесь есть одна тонкость.

 Навык письма автоматизируется в младших классах. А после того, как любой навык автоматизирован, изменить его очень сложно. 

Поэтому если в начальной школе ребенок постоянно пишет с такими ошибками, то и автоматизирует письмо вместе с ними. Чтобы в старших классах исправить ситуацию, нужно будет приложить много сил и энергии: сначала деавтоматизировать навык, разрушить сложившуюся систему. А потом опять учить ребенка применять правила. 

Что же нам делать? 

- Сразу обращать внимание на ошибки при письме и стараться понять их природу. Не надейтесь, что со временем они пропадут. Лучше начать их корректировать как только вы их заметили. 

- Заниматься развитием саморегуляции. Для этого подойдут двигательные упражнения со сложными инструкциями, которым нужно следовать. Игры с правилами, особенно те, где ребенок сам может быть ведущим. 

- И обязательно тренировать у ребенка навык самопроверки. Пусть он проверит домашнее задание сначала сам. Постарается найти ошибки. Скорее всего,это будет очень сложно, поэтому обязательно хвалите и поощряйте ребенка за то, что он сам нашел и исправил.

Грамотного письма вашим детям!