МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодёжной политики
Свердловской области
Департамент образования Администрации г. Екатеринбурга
МАОУ – СОШ № 55

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном»
для обучающихся 10-11 классов

г. Екатеринбург 2025

СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка
Содержание курса внеурочной деятельности
Планируемые результаты освоения курса
Тематическое планирование

2

3
6
20
23

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Актуальность и назначение программы
Программа курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном» (далее —
программа) разработана в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и
среднего общего образования, ориентирована на обеспечение индивидуальных
потребностей обучающихся и направлена на достижение планируемых результатов федеральных основных образовательных программ начального общего,
основного общего и среднего общего образования с учётом выбора участниками образовательных отношений курсов внеурочной деятельности.
Задачей педагога, работающего по программе, является развитие у обучающегося ценностного отношения к Родине, природе, человеку, культуре, знаниям,
здоровью, сохранение и укрепление традиционных российских духовно-нравственных ценностей.
Педагог помогает обучающемуся:
● в формировании его российской идентичности;
● в формировании интереса к познанию;
● в формировании осознанного отношения к своим правам и свободам и уважительного отношения к правам и свободам других;
● в выстраивании собственного поведения с позиции нравственных и правовых норм;
● в создании мотивации для участия в социально значимой деятельности;
● в развитии у школьников общекультурной компетентности;
● в развитии умения принимать осознанные решения и делать выбор;
● в осознании своего места в обществе;
● в познании себя, своих мотивов, устремлений, склонностей;
● в формировании готовности к личностному самоопределению.
Нормативно-правовую основу рабочей программы курса внеурочной
деятельности «Разговоры о важном» составляют следующие документы:
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации».
2. Указ Президента Российской Федерации от 02.07.2021 № 400 «О Стратегии

национальной безопасности Российской Федерации».
3. Указ Президента Российской Федерации от 09.11.2022 № 809
«Об утверждении Основ государственной политики по сохранению
и укреплению традиционных российских духовно-нравственных
ценностей».
4. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29.04.2015
№ 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания на период
до 2025 года».
5. Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 № 286 «Об утверждении
федерального государственного образовательного стандарта начального
общего образования».
3

6.

Приказ Минпросвещения России от 31.05.2021 №287 «Об утверждении
федерального государственного
образования».

образовательного

стандарта

основного

общего

7.

Приказ Минобрнауки России от 17.05.2012 № 413 «Об утверждении федерального
государственного образовательного стандарта среднего общего образования».

8.

Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 372 «Об утверждении
федеральной образовательной программы начального общего образования».

9.

Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 370 «Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования».

10. Приказ Минпросвещения России от 18.05.2023 № 371 «Об утверждении федеральной
образовательной программы среднего общего образования».
11.

Письмо Минпросвещения России от 18.02.2025 № 06-221 «О направлении информации»
(вместе с Методическими рекомендациями по реализации цикла внеурочных занятий
«Разговоры о важном»).

Программа может быть реализована в работе с обучающимися 10-11 классов, в
течение одного учебного года, занятия проводятся 1 раз в неделю, 34 учебных
часа.
Занятия по программе проводятся в формах, соответствующих возрастным
особенностям обучающихся и позволяющих им вырабатывать собственную
мировоззренческую позицию по
обсуждаемым
темам (например,
познавательные беседы, деловые игры, викторины, интервью, блиц-опросы и
т. д.). Следует отметить, что внеурочные занятия входят в общую систему
воспитательной работы образовательной организации, поэтому тематика и
содержание должны обеспечить реализацию их назначения и целей. Это
позволяет на практике соединить учебную и воспитательную деятельность
педагога, ориентировать её не только на интеллектуальное, но и
на нравственное, социальное развитие ребёнка.
Многие темы внеурочных занятий выходят за рамки содержания, изучаемого
на уроках, но это не означает, что учитель будет обязательно добиваться
точного усвоения нового знания, запоминания и чёткого воспроизведения
нового термина или понятия. В течение учебного года обучающиеся много раз
будут возвращаться к обсуждению одних и тех же понятий, что послужит
постепенному осознанному их принятию.
Наличие сценариев внеурочных занятий не означает формального
следования им. При реализации содержания занятия, которое предлагается в
сценарии, педагог учитывает региональные, национальные, этнокультурные
особенности территории, где функционирует данная образовательная
организация. Обязательно учитывается и уровень развития школьников,
их интересы и потребности. При необходимости, исходя из статуса семей
обучающихся, целесообразно уточнить (изменить, скорректировать)
и творческие задания, выполнять которые предлагается вместе с родителями,
другими членами семьи.
Личностных результатов можно достичь, увлекая школьников совместной,
интересной и многообразной деятельностью, позволяющей раскрыть
потенциал каждого; используя разные формы работы; устанавливая во время
занятий доброжелательную, поддерживающую атмосферу; насыщая занятия
ценностным содержанием. Задача педагога, организуя беседы, дать
возможность школьнику анализировать, сравнивать и выбирать.
Внеурочное занятие проходит каждый понедельник. Оно начинается
поднятием Государственного флага Российской Федерации, слушанием
(исполнением) Государственного гимна Российской Федерации. Это
мероприятие проходит в общем школьном актовом зале. Затем обучающиеся
расходятся по классам, где проходит тематическая часть занятия.
При подготовке к занятию учитель должен внимательно ознакомиться со
сценарием и методическими комментариями к нему. Необходимо обратить
4

внимание на три структурные части сценария: первая часть — мотивационная,
вторая часть — основная, третья часть — заключительная.
Цель мотивационной части занятия — знакомство обучающихся с темой
занятия, выдвижение мотива его проведения. Эта часть обычно начинается с
просмотра видеоматериала, оценка которого является введением в
дальнейшую содержательную часть занятия.
Основная часть строится как сочетание разнообразной деятельности
обучающихся: интеллектуальной (работа с представленной информацией),
коммуникативной (беседы,
обсуждение
видеоролика),
практической
(выполнение разнообразных заданий), игровой (дидактическая и ролевая
игра), творческой (обсуждение воображаемых ситуаций, художественное
творчество).
В заключительной части подводятся итоги занятия.

5

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Зачем человеку учиться? Обучение — важный процесс развития человека.
Роль знаний в развитии личности и общества. Влияние цифровых технологий
на приобретение знаний. Развитие навыков работы в команде, уважения
разных мнений, разрешения конфликтов и эмпатии в ходе школьного
образования.
Русский язык в эпоху цифровых технологий. Русский язык —
государственный язык, объединяющий многонациональную семью народов
Российской Федерации. Современное разнообразие русского языка, изменения
в устной и письменной речи под влиянием цифровой среды. Грамотная,
логичная и понятная речь — признак образованного человека и
залог
успеха
в
будущем.
Правила
использования
стилей
речи в
современной коммуникации.
Цифровой суверенитет страны. Что такое цифровой суверенитет?
Как обеспечивается цифровая безопасность государства и каждого человека?
Возможности цифрового мира: как современные технологии помогают
учиться, работать и осваивать новые горизонты. Мир цифровых профессий:
как создаются новые технологии? Правила безопасного поведения в сети и
угрозы цифрового мира.
Мирный атом. День работника атомной промышленности. Мирный атом
— это использование атомной энергии в мирных целях на благо человечества.
Контроль
распространения
атомной
энергии.
Уникальные
атомные
технологии и достижения отечественной научной школы. Влияние
экологически чистых и эффективных источников энергии на будущее
человечества.
О творчестве. Ко Дню музыки. Русская культура — признанное мировое
достояние человечества. Реализация творческого потенциала взрослых и
детей. Музыка как вид искусства. Состояние развития современной
отечественной музыки: ее жанры и направления.
Что такое уважение? Ко Дню учителя. Уважение — это понимание
безусловной ценности каждого человека. Осознанное уважительное
отношение к людям, к чужому труду, к государству — фундамент
гармоничного развития общества. Правила общения внутри семьи, школы
и коллектива. Подготовка к взрослой жизни и формирование
ответственности. О роли педагога в воспитании личности.
Как понять друг друга разным поколениям? Семья как ценность в жизни
каждого человека, основа любого общества. Формирование общих семейных
ценностей — залог взаимопонимания в семье. Преодоление конфликтов и
проблем в общении за счет взаимоуважения и обмена опытом.
О городах России. Ко Дню народного единства. Города России:
разнообразие культур, языков и вековых традиций. Единство народов,
проживающих на территории Российской Федерации. Древнейшие города
России как хранители информации о наших предках и культурного кода
страны. Изучение российских городов — изучение страниц истории
Отечества. Роль государства в развитии малых городов. Возможности
16

граждан в развитии своей малой родины.
Общество безграничных возможностей. Общество — совокупность разных
людей, отличных друг от друга, но имеющих единые потребности в любви,
уважении, дружбе, принятии и самореализации.Роль цифровых технологий в
расширении возможностей участия в общественных процессах. Готовность
уважительно воспринимать другого человека — основа гармоничных
отношений в обществе.
Селекция и генетика. К 170-летию И. В. Мичурина. Состояние науки в
современной России. Роль генетики и селекции в сельском хозяйстве,
медицине, промышленности и т.д. Мировое признание достижений
отечественной научной школы. Открытия И.В. Мичурина и их влияние на
развитие страны. Возможности для подрастающего поколения в познании
мира и личном развитии.
Как решать конфликты и справляться с трудностями. Ко Дню психолога.
Конфликты и трудности — естественный элемент развития общества и
каждого отдельного человека. Поиск причины конфликтов как ключ к их
разрешению. Совместные усилия и внимание друг к другу как залог
преодоления трудностей. Правила разрешения конфликтных ситуаций.
Профессия — жизнь спасать. Спасатели — специалисты, которые помогают
людям в опасных ситуациях. Спасатель и риск ради другого человека.
Профессиональные качества и навыки спасателей. Поведение в
экстремальных ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой жизни,
правила безопасности.
Домашние питомцы. Всемирный день питомца. Роль домашних
питомцев в жизни человека. Ответственность, забота и бережное
отношение к питомцам. Всемирный день питомца объединяет людей всей
планеты для укрепления ценностей дружбы и заботы о животных. Как
соблюдать безопасность при общении с животными?
Россия — страна победителей. Ко Дню Героев Отечества. Герои России
с древнейших времен и до современности. Традиции героизма, мужества и
решительности — неотъемлемая часть российской идентичности и
культурного кода. День Героев Отечества — выражение благодарности,
признательности и уважения за самоотверженность и мужество.
Закон и справедливость. Ко Дню Конституции. Конституция Российской
Федерации — основной закон страны. Конституция закрепляет права и
свободы человека как высшую ценность. Справедливость — одна из
важнейших духовно-нравственных ценностей российского общества. Знание
законов страны как прямая обязанность каждого гражданина России. Какие
права и обязанности есть у детей?
Совесть внутри нас. Совесть — внутренний ориентир, помогающий
отличить добро от зла. Ключевая роль совести в осуществлении личного
выбора. Роль в формировании нравственности традиционных ценностей,
культуры и истории.
Календарь полезных дел. Новогоднее занятие. Зимние каникулы — это время
не только для семейного доcуга и отдыха, но и добрых дел. Чем заняться на
каникулах, чтобы провести время с пользой: составление календаря. Новогодние
17

традиции народов России. Подарки, создание атмосферы новогодней сказки для
своих родных и близких.
Как создают мультфильмы? Мультипликация, анимация. История
развития отечественной мультипликации. Отечественная школа мультипликации
и ее достижения.
Мировое
признание
советских
и
российских
мультипликационных фильмов. Каждый фильм — это труд большой команды
профессионалов. От идеи — до экрана: как появляются современные
мультипликационные фильмы?
Музейное дело. 170 лет Третьяковской галерее. Российские музеи —
хранители богатейшего материального и нематериального наследия страны.
Сохранение исторического и культурного наследия как направление
государственной политики. Изучение, реставрация и интерпретация
памятников искусства. Третьяковская галерея — крупнейший музей русского
искусства и объект всемирного достояния. Почему важно посещать музеи?
Профессии в сфере музейного дела. Как создавать и развивать школьный
музей?
Как создавать свой бизнес? Бизнес — ответственный выбор человека,
возможность реализовать свою мечту и принести пользу обществу.
Современные предприниматели и их возможности в развитии отечественной
экономики и улучшении жизни людей. Бизнес — это не только личный успех,
но и ответственная командная работа. С чего начать свое дело? О мерах
поддержки для молодых предпринимателей в нашей стране.
Есть ли у знания границы? Ко Дню науки. Богатейшее наследие
российской науки и ее выдающихся представителей. Технологическое
лидерство государства и развитие науки. Как меняются научные подходы с
развитием цифровых технологий? Государственная поддержка науки и
молодых ученых. Как происходят современные открытия? Как стать ученым?
Слушать, слышать и договариваться. Кто такие дипломаты? Дипломатия
— важная сфера деятельности государства, обеспечивающая защиту интересов
государства и российских граждан. Специфика дипломатической работы. Диалог
между государствами как основа международной стабильности. Навыки для
жизни: как научиться договариваться с окружающими людьми и вести
конструктивный диалог.
Герой из соседнего двора. Региональный урок ко Дню защитника
Отечества. Герой — реальный человек, живущий рядом с нами, чья жизнь
является примером для окружающих. В каждом регионе России живут
выдающиеся герои, отважные, мужественные и трудолюбивые. Что такое
героизм? Какие качества отличают героя?
День наставника. День наставника — важный государственный праздник,
который позволяет закрепить статус наставников, подчеркнуть значимость
этой деятельности и повысить ее престиж. Роль наставника в формировании и
профессиональном развитии личности. Знаменитые россияне и их
наставники. К. Д. Ушинский как основоположник научной педагогики в
России. Как найти наставника?

18

Большой. За кулисами. 250 лет Большому театру и 150 лет Союзу
театральных деятелей России. Русский театр — это не просто сцена и кулисы,
это зеркало общества, отражающее эпохи, нравы и судьбы страны. Театр — семья
разных профессий: декораторы, костюмеры, режиссеры, музыканты, дирижеры,
гримеры и многие другие. Достижения русской театральной
школы, вошедшие в мировую практику. Развитие школьных театров в России.
Как справляться с волнением? Волнение как естественное состояние
человека перед важным событием в жизни. Контроль эмоционального
состояния, забота о своем физическом и психологическом здоровье. Какие
полезные привычки положительно влияют на эмоциональное состояние?
Как их сформировать и придерживаться?
65 лет триумфа. Ко Дню космонавтики. Россия — одна из ведущих
космических держав. Развитие космической отрасли — приоритетное
направление национальных проектов. Достижения прошлого как предмет
национальной гордости и мотивация для будущих свершений отечественной
космонавтики. Труд конструкторов, инженеров, летчиков и других специалистов
открывает для страны и всего человечества новые горизонты.
Как мусор получает «вторую жизнь»? Технологии переработки.
Состояние планеты — личная ответственность каждого человека. Почему
об экологии должен заботиться каждый человек? Неосознанное потребление
как причина роста количества мусора. Климатические изменения, загрязнение
окружающей среды. Развитие системы переработки отходов и роль
государства в этом процессе. Какие полезные привычки необходимо
сформировать у себя?
Что значит работать в команде? Сила команды. Ко Дню труда. Команда —
это друзья и единомышленники, где каждый вносит свой значимый вклад в
общее дело и помогает добиться успеха. Развитие умения слышать друг друга
и трудиться вместе. Умение слышать и трудиться сообща, разделять успех и
вместе переживать неудачу. Примеры коллективной работы в истории страны.
Песни о войне. Ко Дню Победы. Песни были свидетелями многих великих
событий. В них отразилась история нашей великой страны. Влияние песни
на чувство сопричастности истории народа, сохранение памяти о Великой
Отечественной войне последующими поколениями. Как песни передают
чувства, эмоции и переживания создателей?
Ценности, которые нас объединяют. Занятие проходит по итогам всех
занятий года. Ценности — это ориентир, который помогает поступать
правильно и ответственно. Традиционные ценности помогают чувствовать
себя частью народа, способствуют укреплению общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает человеку развиваться и достигать успеха.
Уникальность каждого человека и опыт разных поколений обогащают
общество, но только в сочетании с единством, взаимопомощью и уважением
друг к другу существует сильный и сплоченный народ.

19

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Занятия в рамках программы направлены на обеспечение достижения обучающимися следующих личностных, метапредметных и предметных образовательных результатов.
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Осознание российской гражданской идентичности; готовность обучающих- ся
к саморазвитию, самостоятельности и личностному самоопределению; цен- ность
самостоятельности и инициативы; наличие мотивации к обучению и личностному развитию; целенаправленное развитие внутренней позиции личности на
основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации,
исторических и национально-культурных традиций, формирование системы
значимых ценностно-смысловых установок, антикоррупционного мировоззрения, правосознания, экологической культуры, способности ставить цели и
строить жизненные планы; готовность обучающихся руководствоваться системой позитивных ценностных ориентаций и расширение опыта деятельности на
её основе и в процессе реализации основных направлений воспитательной
деятельности, в том числе в части: гражданского воспитания, патриотического воспитания, духовно-нравственного воспитания, эстетического воспитания,
физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального
благополучия, трудового воспитания, экологического воспитания, осознания
ценности научного познания, а также результаты, обеспечивающие адаптацию
обучающегося к изменяющимся условиям социальной и природной среды.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В сфере овладения познавательными универсальными учебными действиями: владеть навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной
деятельности, навыками разрешения проблем; проявлять способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания; проявлять готовность и способность
к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владеть навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, уметь
ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и
интерпретировать информацию, получаемую из различных источников; использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением
требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения,
правовых и этических норм, норм информационной безопасности; определять
назначение и функции различных социальных институтов.
В сфере овладения коммуникативными универсальными учебными действиями: продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно
разрешать конфликты; владеть языковыми средствами — уметь ясно, логично
и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства.
В сфере овладения регулятивными универсальными учебными действиями:
самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельно- сти;
самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных
целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях; самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учётом гражданских и нравственных ценностей;
владеть навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых
действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.
20

ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Предметные результаты представлены с учётом специфики содержания
предметных областей, к которым имеет отношение содержание курса внеурочной деятельности «Разговоры о важном».
Русский язык и литература: формирование понятий о нормах русского литературного языка и развитие умения применять знания о них в речевой практике;
владение навыками самоанализа и самооценки на основе наблюдений за собственной речью; владение умением анализировать текст с точки зрения наличия в
нём явной и скрытой, основной и второстепенной информации; владение
умением представлять тексты в виде тезисов, конспектов, аннотаций, рефератов,
сочинений различных жанров; знание содержания произведений русской
имировой классической литературы, их историко-культурного и нравственноценностного влияния на формирование национальной и мировой культуры;
формирование представлений об изобразительно-выразительных возможностях
русского языка; формирование умений учитывать исторический, историкокультурный контекст и контекст творчества писателя в процессе анализа
художественного произведения; способность выявлять в художественных текстах образы, темы и проблемы и выражать своё отношение к ним в развёрнутых
аргументированных устных и письменных высказываниях.
Иностранный язык: владение знаниями о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка; развитие умения использовать иностранный язык
как средство для получения информации из иноязычных источников в образовательных и самообразовательных целях.
Информатика: формирование представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире; формирование базовых навыков и
умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и
ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимание
основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в
Интернете.
История: формирование представлений о современной исторической науке, её
специфике, методах исторического познания и роли в решении задач прогрессивного развития России в глобальном мире; владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и
особенном в мировом историческом процессе; формирование умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности,
поликультурном общении; развитие умений вести диалог, обосновывать свою
точку зрения в дискуссии по исторической тематике.
Обществознание: овладение знаниями об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;
владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов; формирование
представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития
мирового сообщества в глобальном мире; формирование представлений о методах познания социальных явлений и процессов; владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия
принимаемых решений; развитие навыков оценивания социальной информа- ции,
умений поиска информации в источниках различного типа для рекон- струкции
недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и
процессов общественного развития.
География: формирование представлений о современной географической
науке, её участии в решении важнейших проблем человечества; владение географическим мышлением для определения географических аспектов природных, социально-экономических и экологических процессов и проблем; формирование системы комплексных социально ориентированных географических
знаний о закономерностях развития природы, размещения населения и хозяйства, о динамике и территориальных особенностях процессов, протекающих в
21

географическом пространстве; владение умениями проведения наблюдений за
отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их
изменениями в результате природных и антропогенных воздействий; владение
умениями использовать карты разного содержания для выявления
закономерностей и тенденций, получения нового географического знания о
природных социально-экономических и экологических процессах и
явлениях; владение умениями географического анализа и интерпретации
разнообразной информации; владение умениями применять географические
знания для объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов,
самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды,
адаптации к изменению её условий; формирование представлений и знаний
об основных проблемах взаимодействия природы и общества, о природных и
социально-экономических аспектах экологических проблем.
Биология: владение основополагающими понятиями и представлениями о
живой природе, её уровневой организации и эволюции; уверенное
пользование биологической терминологией и символикой; владение
основными методами научного познания; формирование собственной
позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных
источников, к глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

22

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ СРЕДНЕЕ ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ
(10–11 классы)
№
п/
п

1

2

3

Темы занятий

Зачем человеку
учиться?

Русский язык в эпоху
цифровых технологий

Цифровой
суверенитет
страны

Количеств
о часов

1

1

1

Основное содержание
Обучение — важный процесс
развития человека. Роль знаний в
развитии личности и общества.
Влияние цифровых технологий на
приобретение знаний. Развитие
навыков работы в команде, уважения
разных мнений, разрешения
конфликтов и эмпатии в ходе
школьного образования.
Формирующиеся ценности: жизнь,
созидательный труд, патриотизм
Русский язык — государственный
язык, объединяющий
многонациональную семью народов
Российской Федерации. Современное разнообразие русского языка,
изменения в устной и письменной
речи под влиянием цифровой среды.
Грамотная, логичная и понятная речь
— признак образованного человека и
залог успеха в будущем. Правила
использования стилей речи в
современной коммуникации.
Формирующиеся ценности: высокие
нравственные идеалы, патриотизм
Что такое цифровой суверенитет?
Как обеспечивается цифровая
безопасность государства и каждого
человека? Возможности цифрового
мира: как современные технологии
помогают учиться, работать и
осваивать новые горизонты. Мир
цифровых профессий: как
создаются новые технологии?
Правила безопасного поведения в

Виды
деятельности
обучающихся

Электронные ресурсы

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

сети и угрозы цифрового мира.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, права и свободы
человека

4

5

6

Мирный атом.
День работника
атомной
промышленности

О
творчестве.
Ко Дню
музыки

Что такое
уважение? Ко
Дню учителя

1

1

1

Мирный атом — это использование
атомной энергии в мирных целях на
благо человечества. Контроль
распространения атомной энергии.
Уникальные атомные технологии и
достижения отечественной научной
школы. Влияние экологически
чистых и эффективных источников
энергии на будущее человечества.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
Русская культура — признанное
мировое достояние человечества.
Реализация творческого потенциала
взрослых и детей Музыка как вид
искусства. Состояние развития
современной отечественной музыки:
жанры и направления.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над
материальным, служение Отечеству
Уважение — это понимание
безусловной ценности каждого
человека. Осознанное уважительное
отношение к людям, к чужому
труду, к государству — фундамент
гармоничного развития общества.
Правила общения внутри семьи,
школы и коллектива. Подготовка к
взрослой жизни и формирование
ответственности. О роли педагога в
воспитании личности.
Формирующиеся ценности:
взаимоуважение,
служение Отечеству и
ответственность за его судьбу

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

7

8

9

Как понять друг друга
разным поколениям?

О
городах
России. Ко Дню
народного
единства

Общество
безграничных
возможностей

1

1

1

Семья как ценность в жизни каждого
чело- века, основа любого общества.
Формирование общих семейных
ценностей — залог взаимопонимания
в семье. Преодоление конфликтов и
проблем в общении за счет
взаимоуважения и обмена опытом.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья
Города России: разнообразие
культур, языков и вековых традиций.
Единство народов, проживающих на
территории Российской Федерации.
Древнейшие города России как
хранители информации о наших
предках и культурного кода страны.
Изучение российских городов —
изучение страниц истории Отечества.
Роль государства в развитии малых
городов. Возможности граждан в
развитии своей малой родины.
Формирующиеся ценности: единство
народов России, гражданственность
Современное общество —
совокупность разных людей,
отличных друг от друга, но имеющих
единые потребности в любви, уважении, дружбе, принятии и
самореализации. Роль цифровых
технологий в расширении
возможностей участия в
общественных процессах. Готовность
уважительно воспринимать другого
человека — основа гармоничных
отношений в обществе.
Формирующиеся ценности: жизнь,
взаимоуважение

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

10

11

12

Селекция и
генетика. К 170летию
И. В. Мичурина

Как решать
конфликты и
справляться
с трудностями.
Ко Дню психолога

Профессия
— жизнь
спасать

1

1

1

Генетика и селекция —
перспективные об- ласти науки,
улучшающие жизнь общества.
Уникальные научные достижения
российских ученых прошлого и
настоящего.
Открытия И. В. Мичурина и их
влияние на развитие страны.
Возможности для подрастающего
поколения в познании мира и личном
развитии.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, высокие нравственные
идеалы
Конфликты и трудности —
естественный элемент развития
общества и каждого отдельного
человека. Поиск причины конфликтов как ключ к их разрешению.
Совместные усилия и внимание друг
к другу как залог преодоления
трудностей. Правила разрешения
конфликтных ситуаций.
Формирующиеся ценности:
взаимопомощь, взаимоуважение,
коллективизм
Спасатели — специалисты, которые
помогают людям в опасных
ситуациях. Спасатель и риск ради
другого человека. Профессиональные качества и навыки
спасателей. Поведение в
экстремальных ситуациях. Ответственное отношение к своей и чужой
жизни, правила безопасности.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

13

14

15

Домашние питомцы.
Всемирный день
питомца

Россия — страна
победителей.
Ко Дню Героев
Отечества

Закон и
справедливость. Ко
Дню Конституции

1

1

1

Роль домашних питомцев в жизни
человека. Бережное отношение к
питомцам и ответственность за их
жизнь — качества владельца
домашних животных. Всемирный
день питомца объединяет людей
всей планеты для укрепления
ценностей дружбы и заботы о
животных. Правила безопасности
при общении с животными.
Формирующиеся ценности:
милосердие
Герои России с древнейших времен
и до современности. Традиции
героизма, мужества и решительности
— неотъемлемая часть российской
идентичности и культурного кода.
День Героев Отечества —
выражение благодарности,
признательности и уважения за
самоотверженность и мужество.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, служение Отечеству и
ответственность за его судьбу
Конституция Российской Федерации
— основной закон страны.
Конституция закрепляет права и
свободы человека как высшую
ценность. Справедливость — одна из
важнейших духовно-нравственных
ценностей российского общества.
Знание законов страны как прямая
обязанность каждого гражданина
России. Какие права и обязанности
есть у детей?
Формирующиеся ценности:
справедливость,
жизнь, достоинство, права и свободы
чело- века

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

16

17

18

Совесть внутри нас

Календарь полезных
дел. Новогоднее
занятие

Как создают
мультфильмы?
Мультипликация,
анимация

1

1

1

Совесть — внутренний ориентир,
помогающий отличить добро от зла.
Ключевая роль совести в
осуществлении личного выбора.
Влияние традиционных ценностей,
культуры и исторического опыта
страны на формирование
нравственных ориентиров личности.
Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
Зимние каникулы — это время не
только для семейного доcуга и отдыха,
но и добрых дел. Чем заняться на
каникулах, чтобы провести время с
пользой: составление календаря.
Новогодние традиции народов России.
Подарки, создание атмосферы
новогодней сказки для своих родных и
близких.
Формирующиеся ценности: крепкая
семья, единство народов России,
взаимопомощь
История развития отечественной
мультипликации. Отечественная
школа мультипликации и ее
достижения. Мировое признание
советских и российских
мультипликационных фильмов.
Каждый фильм — это труд большой
команды профессионалов. Современная мультипликация, профессии
этой сферы.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над
материальным, гуманизм

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий
Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

19

Музейное дело.
170 лет Третьяковской
галерее

создавать свой
20 Как
бизнес?

21

Есть ли у знания
границы?
Ко Дню науки

1

1

1

Российские музеи — хранители
богатейшего материального и
нематериального наследия страны.
Сохранение исторического и культурного наследия как направление
государственной политики.
Изучение, реставрация и
интерпретация памятников
искусства.
Третьяковская галерея —
крупнейший музей русского
искусства и объект всемирного
достояния. Почему важно посещать
музеи? Профессии в сфере музейного
дела. Как создавать и развивать
школьный музей?
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над
материальным, служение Отечеству
Бизнес — ответственный выбор
человека, возможность реализовать
свою мечту и при- нести пользу
обществу. Современные предприниматели и их возможности в
развитии отечественной экономики и
улучшении жизни людей. Бизнес —
это не только личный успех, но и
ответственная командная работа. С
чего начать свое дело? О мерах
поддержки для молодых
предпринимателей в нашей стране.
Формирующиеся ценности:
коллективизм, созидательный труд
Богатейшее наследие российской
науки и ее выдающихся
представителей. Технологическое
лидерство государства и развитие
науки. Как меняются научные
подходы с развитием цифровых
технологий? Государственная
поддержка науки и молодых ученых. Как происходят современные
открытия? Как стать ученым?

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Слушать,
22 слышать и
договариватьс
я.
Кто такие дипломаты?

Герой из соседнего
Региональный
23 двора.
урок ко Дню
защитника Отечества

24 День наставника

1

1

1

Формирующиеся ценности:
патриотизм, созидательный труд
Дипломатия — важная сфера
деятельности государства,
обеспечивающая защиту интересов
государства и российских граждан.
Специфика дипломатической работы.
Диалог между государствами как
основа международной стабильности.
Навыки для жизни: как научиться
договариваться с окружающими
людьми и вести конструктивный
диалог.
Формирующиеся ценности:
историческая память и
преемственность поколений, многонациональное единство
Герой — реальный человек,
живущий рядом с нами, чья жизнь
является примером для
окружающих. В каждом регионе
России живут выдающиеся герои,
отважные, мужественные и
трудолюбивые. Что такое героизм?
Какие качества отличают героя?
Формирующиеся ценности:
патриотизм, единство народов
России
День наставника — важный
государственный праздник, который
позволяет закрепить статус
наставников, подчеркнуть значимость
этой деятельности и повысить ее
престиж.
Роль наставника в формировании и
профессиональном развитии
личности. Знаменитые россияне и их
наставники. К. Д. Ушинский как
основоположник научной
педагогики в России. Как найти
наставника?
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству, созидательный
труд

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Большой. За
кулисами. 250 лет
25 Большому театру и
150 лет Союзу
театральных
деятелей России

26 Как
справляться с
волнением?

65 лет триумфа.
27 Ко Дню космонавтики

1

1

1

Русский театр — это не просто сцена
и кулисы, это зеркало общества,
отражающее эпохи, нравы и судьбы
страны. Театр —семья разных
профессий: декораторы, костюмеры,
режиссеры, музыканты, дирижеры,
гримеры и многие другие.
Достижения русской театральной
школы, вошедшие в мировую
практику. Развитие школьных
театров в России.
Формирующиеся ценности:
приоритет духовного над
материальным, созидательный труд
Волнение как естественное состояние
человека перед важным событием в
жизни. Контроль эмоционального
состояния, забота о своем физическом
и психологическом здоровье. Какие
полезные привычки положительно
влияют на эмоциональное состояние?
Как их сформировать и
придерживаться?
Формирующиеся ценности: жизнь
Россия — одна из ведущих
космических держав. Развитие
космической отрасли —
приоритетное направление
национальных проектов. Достижения
прошлого как пред- мет национальной
гордости и мотивация для будущих
свершений отечественной космонавтики. Труд конструкторов,
инженеров, летчиков и других
специалистов открывает для страны и
всего человечества новые горизонты.
Формирующиеся ценности:
служение Отечеству, историческая
память

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Как мусор получает
28 «вторую жизнь»?
Технологии
переработки

Что значит работать
29 в команде? Сила
команды. Ко Дню
труда

Песни о
30 войне. Ко
Дню Победы

1

1

1

Состояние планеты — личная
ответственность каждого человека.
Почему об экологии должен
заботиться каждый человек?
Неосознанное потребление как
причина роста количества мусора.
Климатические изменения,
загрязнение окружающей среды.
Развитие системы переработки
отходов и роль государства в этом
процессе. Какие полезные привычки
необходимо сформировать у себя?
Формирующиеся ценности:
созидательный труд
Команда — это друзья и
единомышленники, где каждый вносит
свой значимый вклад в общее дело и
помогает добиться успеха.
Развитие умения слышать друг друга
и трудиться вместе. Умение слышать
и трудиться сообща, разделять успех
и вместе переживать неудачу.
Примеры коллективной работы в
истории страны.
Формирующиеся ценности:
коллективизм, созидательный труд
Песня была участницей многих
великих свершений. В ней
отразилась история, судьба великой страны. Влияние песни на
чувство сопричастности истории
народа, сохранение памяти о
Великой Отечественной войне
последующими поколениями.
Сохранение памяти о героях
Великой Отечественной войны как
нравственная ценность нашего
народа.
Формирующиеся ценности: единство
народов России, историческая
память и преемственность
поколений

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

31

Ценности, которые
нас объединяют

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО
ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

1

Занятие проходит по итогам всех
занятий года. Ценности — это
ориентир, который помогает
поступать правильно и ответственно. Традиционные ценности
помогают чувствовать себя частью
народа, способствуют укреплению
общества и развитию страны.
Следование ценностям помогает
человеку развиваться и достигать
успеха. Уникальность каждого
человека и опыт разных поколений
обогащают общество, но только в
сочетании с единством,
взаимопомощью и уважением друг
к другу существует сильный и
сплоченный народ.
Формирующиеся ценности:
традиционные российские духовнонравственные ценности

Эвристическая
беседа, просмотр
видеофрагментов,
выполнение
разговорыоважном.рф
интерактивных
заданий, работа в
группах, выполнение
творческих заданий

31